Principais Atividades - Realizar a identificação das necessidades educacionais específicas das crianças público-alvo da Educação Especial, considerando suas potencialidades, características, interesses e formas de participação. - Planejar, organizar e desenvolver o Atendimento Educacional Especializado, de acordo com as necessidades individuais de cada criança. - Elaborar e acompanhar planos de atendimento, definindo objetivos, estratégias, recursos, adaptações e formas de acompanhamento do desenvolvimento. - Desenvolver estratégias pedagógicas que favoreçam a autonomia, comunicação, interação, participação e aprendizagem das crianças. - Selecionar, produzir e utilizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que favoreçam a participação da criança nas experiências propostas pela escola. - Orientar e apoiar as professoras das turmas na construção de estratégias inclusivas e na organização de propostas que contemplem diferentes formas de aprender e participar. - Realizar observações nos diferentes espaços e momentos da rotina escolar, identificando barreiras à participação e propondo estratégias para sua superação. - Contribuir para a adaptação e flexibilização de propostas pedagógicas, materiais, ambientes, tempos e formas de participação, quando necessário. - Trabalhar em articulação com a equipe pedagógica e técnica da instituição, compartilhando observações, registros e estratégias de acompanhamento. - Manter registros sistemáticos dos atendimentos realizados, das estratégias utilizadas, dos avanços, necessidades e aspectos relevantes do desenvolvimento das crianças. - Participar da elaboração, acompanhamento e atualização do Plano Educacional Individualizado (PEI) E DO PAEE, quando aplicável, em conjunto com os profissionais envolvidos. - Orientar as equipes escolares quanto ao uso de recursos de acessibilidade, comunicação alternativa e outros recursos pedagógicos necessários. - Promover ações que favoreçam a comunicação, interação social, autonomia e participação da criança nas diferentes experiências e espaços da escola. - Estabelecer diálogo com as famílias, contribuindo para a construção de estratégias de acompanhamento e fortalecimento da parceria entre família e escola. - Quando necessário e mediante articulação institucional, dialogar com profissionais externos que acompanham a criança, buscando alinhar informações e estratégias pedagógicas, respeitando os princípios éticos e de proteção de dados. - Participar de reuniões pedagógicas, formações, estudos de caso, conselhos e demais momentos institucionais relacionados à inclusão e ao desenvolvimento das crianças. - Contribuir para a construção de uma cultura escolar inclusiva, pautada no respeito às diferenças, na equidade, na acessibilidade e na garantia de participação de todas as crianças. - Observar e avaliar continuamente os resultados das estratégias utilizadas, realizando os ajustes necessários no planejamento do AEE. - Desenvolver ações de orientação e formação junto às equipes das escolas sobre práticas pedagógicas inclusivas e estratégias de acessibilidade. - Zelar pelo cumprimento das normas institucionais, dos princípios da Educação Inclusiva e das orientações legais relacionadas ao Atendimento Educacional Especializado. - Executar outras atividades pedagógicas compatíveis com a função e relacionadas ao atendimento educacional especializado. , Requisitos Obrigatórios - Graduação concluída em Pedagogia; - Especialização concluída em Atendimento Educacional Especializado (AEE) ou Educação Especial/Inclusiva, conforme a necessidade da função; - Experiência ou conhecimento na atuação com crianças público-alvo da Educação Especial; - Conhecimento sobre práticas pedagógicas inclusivas e estratégias de acessibilidade; - Disponibilidade para atuação em 40 horas semanais; - Boa capacidade de planejamento, organização e registro das ações pedagógicas; - Habilidade para trabalhar de forma colaborativa com professoras, coordenação pedagógica, equipe técnica, famílias e demais profissionais. Será Considerado Diferencial - Experiência anterior como professora de AEE na Educação Infantil; - Formação complementar em Educação Inclusiva, TEA, deficiência intelectual, comunicação alternativa, tecnologia assistiva ou desenvolvimento infantil; - Experiência com elaboração e acompanhamento de PEI E PAEE - Vivência com estudos de caso e articulação com equipes multidisciplinares; - Conhecimento sobre legislação e políticas públicas relacionadas à Educação Especial na perspectiva inclusiva; - Perfil acolhedor, sensível, propositivo e comprometido com a garantia de participação e aprendizagem de todas as crianças. Perfil Profissional Esperado Buscamos uma profissional comprometida com a educação inclusiva, que tenha olhar sensível para as singularidades de cada criança, capacidade de trabalhar em equipe e disposição para construir, junto às professoras e à equipe pedagógica, estratégias que favoreçam a autonomia, comunicação, interação, participação e aprendizagem das crianças.