Coordenar e estruturar o Plano de Desenvolvimento Individualizado de cada aluno, traçando metas pedagógicas específicas a curto, médio e longo prazo. Adaptar os conteúdos curriculares normais (leitura, escrita, matemática, ciências) para metodologias acessíveis, utilizando recursos visuais, táteis e sonoros. Desenvolver e aplicar sistemas de Comunicação Suplementar e Alternativa (como pranchas de PECS, pranchas eletrônicas) para alunos não-verbais. Ministrar aulas nas salas de Educação Especial ou no Atendimento Educacional Especializado (Sala de Recursos Multifuncionais). Trabalhar a alfabetização funcional, letramento, raciocínio lógico-matemático e a estimulação essencial para alunos com maior comprometimento cognitivo. Atuar na preparação de jovens e adultos para a autonomia nas Atividades de Vida Diária (AVD) mais complexas e na iniciação profissional. Participar de estudos de caso com a equipe clínica da APAE (psicólogos, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, fisioterapeutas) para unificar as condutas pedagógicas e terapêuticas. Aplicar estratégias de regulação comportamental baseadas em evidências científicas (como princípios da ABA) em casos de desorganização ou crises. Realizar reuniões periódicas para detalhar o desenvolvimento do aluno e orientar pais sobre como dar continuidade aos estímulos pedagógicos em casa. Produzir relatórios descritivos semestrais detalhando os marcos de aprendizagem e as competências adquiridas pelo estudante.Ensino Superior Completo em Pedagogia ou Licenciatura Plena em Educação Especial. Pós-Graduação (lato sensu) em Educação Especial, Educação Inclusiva ou Atendimento Educacional Especializado (AEE) com carga horária mínima de 360 horas. Formação ou cursos de extensão em Análise do Comportamento Aplicada (ABA). Conhecimento prático em Tecnologia Assistiva e modelagem de Comunicação Alternativa.